_________________________________________________________________________________________


12.04.2021 – 16.04.2021

Krąg tematyczny: Dbamy o zdrowie

Poniedziałek 12.04.2021 r.

Temat: Dbam o zdrowie

1. Zabawa artykulacyjna - Soczyste owoce

Dzieci naśladują jedzenie soczystego owocu. Ponieważ cieknie z niego sok, muszą się oblizywać. Sięgając jak najdalej, kierują język do nosa, do brody, w prawą i w lewą stronę.

2. Rodzic czyta wiersz „Czym się myje zęby?”

Czym się myje zęby?

Pastą i szczoteczką.

Czym się myje szyję?

Mydłem i gąbeczką.

Po co się myjemy?

Czy ktoś mi odpowie?

Myjemy się po to,

żeby dbać o zdrowie.

3. Rozmowa inspirowana wierszem.

− Jakich przedmiotów używamy do mycia zębów, szyi, rąk?

− Dlaczego się myjemy?

− Jak jeszcze możemy dbać o swoje zdrowie?

− Kto nam pomaga dbać o zdrowie?

4. Zabawa pantomimiczna - Dbam o zdrowie

Rodzic czyta wiersz „Czym się myje zęby?” a dziecko naśladuje ruchem opisywane w nim czynności higieniczne.

5. Zabawa dydaktyczna - Ważne przedmioty

Rodzic prezentuje dziecku kilka przedmiotów niezwiązanych i związanych z higieną, w tym: mydło, gąbkę, ręcznik, szampon, szczotkę do włosów, szczoteczkę i pastę do zębów . Dzieci segregują przedmioty na te przeznaczone do dbania o higienę osobistą i te służące do innych celów. Rodzic zadaje dziecku zagadki, których rozwiązaniem są wymienione wyżej przedmioty, np. Ten przedmiot służy do mycia całego ciała (mydło). Rozczesujemy nią włosy (szczotka do włosów).

__________________________________________________________________________________

Piątek 09.04.2021 r.

Temat: Nasze sny.

1. Zabawa logopedyczna - Gimnastyka języka

Dziecko porusza językiem wg instrukcji: Nasze języki się witają (język wysunięty na brodę porusza się w prawo i lewo). Nasz język czeka na pyszne śniadanie (oblizywanie językiem najpierw górnej, a potem dolnej wargi). Nasz język sprawdza, czy przez noc wyrosły nam nowe zęby (dotykanie językiem poszczególnych zębów). A może wydłużył nam się nos? Sprawdźmy (próby dotykania językiem nosa i brody)

2. Zabawa - Który przedmiot mam na myśli?

Prosimy, aby dziecko wybrało sobie dowolny przedmiot w pokoju i spróbowało go opisać. Zadanie Państwa polega na odgadnięciu, jaki to przedmiot. Np. Jest to płaskie. Przypomina kształtem długi prostokąt. Jest przymocowany do ściany i służy do układania tam różnych przedmiotów: zabawek, książek… pudełek…

3. Zabawa ruchowo-naśladowcza - Ręce do machania

Dzieci naśladują wymieniane po kolei czynności, wierszyk mówimy najpierw wolno, później coraz szybciej.

Ręce do machania (dzieci machają rękami),

nogi do skakania (dzieci tupią nogami),

palce do liczenia ( dzieci pokazują kolejno palce i liczą do 10),

a zęby do mycia (dzieci  szeroko się uśmiechają).

Głowa do kiwania (dzieci kiwają głową najpierw na ,,tak”, potem na ,,nie”),

uszy do słuchania (dzieci nadstawiają raz jedno, raz drugie ucho),

ocz

y do mrugania (dzieci mrugają powiekami),

a usta do śpiewania (dzieci śpiewają NANANA).

4. Wiersz „Marzenki” Maciejka Mazan

Kiedy zasypiam, przychodzą nocą
i razem ze mną okropnie psocą!

Potrafią sprawić, że łóżko lata
i fruną ze mną dokoła świata.

Jak chcą, to zmienią mnie w krokodyla,
co się po chwili zmienia w motyla.

Do dziwnych krajów mkną na wypady,
gdzie wodospady są z czekolady.

Mieszkamy w igloo albo w wigwamach.
Bawią się ze mną nawet do rana!

To takie stworki ze snu lub drzemki.
Jak je nazwiemy?
Może Marzenki?

5. Rozmowa na temat wiersza. Przykładowe pytania:
-Kiedy pojawiają się Marzenki?
-Co robią Marzenki?
-Jak waszym zdaniem mogą wyglądać Marzenki?

6. Wykonanie ćwiczenia:

Karta pracy 3 – strona 59 (4-latki)

Karta pracy 2 – strona 51 (3-latki)

7. Praca plastyczna – Noc

Dziecko rysuje białą lub żółtą kredką na czarnej lub granatowej kartce elementy nocy: gwiazdy i księżyc.

_________________________________________________________________________________________

Czwartek 08.04.2021 r.

Temat: Czy zwierzęta też śpią w nocy?

1. Które zwierzęta lubią noc? – rozmowa kierowana z wykorzystaniem zdjęć. Rodzic prezentuje zdjęcia przedstawiające zwierzęta aktywne nocą. Podaje ich nazwy i krótko je charakteryzuje. Przykłady zwierząt:

 

Borsuk - drapieżny ssak z rodziny łasicowatych . Ma sztywną sierść, na głowie 2 czarne pręgi, wierzch szary, brzuch i nogi czarne, krótki ogon, łapy zakończone pięcioma palcami i długimi pazurami.

Borsuk jest wszystkożerny. Jego główne pożywienie to korzonki, grzyby, żołędzie ślimaki, dżdżownice oraz wszelkiego rodzaju owady i ich larwy. Borsuk prowadzi życie nocne, dzień przesiaduje w norze.

Sowa - jest drapieżnikiem, poluje na myszy, jeże czy inne małe zwierzątka. Posiada ostre pazury oraz dziób, przypominający pazur. Ptak ten nie buduje swoich gniazd, najczęściej przesiaduje w koronach drzew iglastych. Przez cały dzień odpoczywa, by nocą wybrać się na łowy. Sowy są to ptaki, które gromadzą dużo zapasów. Sowy nie są w stanie rozróżniać barw, lecz doskonale widzą w dzień i w nocy.

Ćma - to motyl prowadzący nocny tryb życia. Ćma musi zapewnić sobie bezpieczeństwo w ciągu dnia, kiedy śpi. Jej ubarwienie stanowi ochronny kamuflaż. Nocą ćmy lecą w kierunku światła i często gromadzą się wokół zapalonych lamp, świec czy przy ognisku.

Nietoperz - duże uszy to charakterystyczna cecha nietoperzy. Jest to ich podstawowy zmysł przy orientacji w przestrzeni i zdobywaniu pokarmu. Nietoperz posiada bardzo dobrą pamięć, która przydaje mu się podczas latania i zapamiętywania przestrzeni. Są to jedyne zwierzęta, które potrafią długo wisieć głową w dół. Zdecydowana większość nietoperzy jest owadożerna.

 Jeż - znakiem rozpoznawczym jeży są długie kolce. Stanowią one ochronę przed drapieżnikami. Jedzą one głównie ślimaki i myszy. Zazwyczaj są aktywne nocą, dzień spędzają w swojej norce. Jeże bardzo słabo widzą, głównym ich zmysłem jest węch i słuch. Jeże zapadają w sen zimowy.

2. Wysłuchanie opowiadania „Jak Janek Skowronek chciał wygrać konkurs”

– Co tu zrobić? – zastanawiał się Janek Skowronek . Zastanawiał się dlatego, że już jutro miał się odbyć konkurs „Jak oni ćwierkają?”, a Janek nadal nie miał nikogo do pary . W zeszłym roku w konkursie mogli brać udział wszyscy i Janek pewnie by wygrał, gdyby nie Jarek Kanarek i ta jego dość nieciekawa piosenka „Tiu, tiu, tiu” . W tym roku w konkursie mogły występować tylko zespoły . Janek chciał zaprosić do wspólnego śpiewania Janusza Słowika, ale Janusz właśnie dziś postanowił wystąpić z zespołem żab „Nenufar”, więc Janek musiał sobie szybko znaleźć kogoś innego . – Nie ma mowy, żeby Kanarek wygrał i w tym roku – mamrotał do siebie Janek . – Co robić? Z tego wszystkiego nie poszedł spać jak zwykle o siódmej wieczorem, tylko zasiedział się do późna . Wtedy coś zahukało mu nad głową . – A kto to? – spytał przestraszony Janek . – Sylwia Sowa – powiedziała sowa, która jak zwykle zbudziła się o ósmej wieczorem i wyszła ze swojej dziupli . – A ty jesteś ten sławny skowronek? – Owszem – przyznał Janek, któremu bardzo pochlebiło to, że nawet nocne ptaki o nim słyszały . – Podziwiam cię od dawna! – ucieszyła się Sylwia . – Mam twoje wszystkie płyty! I tak sobie przyjemnie rozmawiali, aż w końcu Janek doszedł do wniosku, że właściwie mógłby wystąpić na konkursie z Sylwią . Co prawda nie miała zbyt pięknego głosu, ale to jej „hu, hu” dobrze pasowało do jego piosenki .

Sylwia bardzo się ucieszyła z propozycji i nawet zdążyli przećwiczyć piosenkę, ale potem wybiła dziewiąta i Janek zrobił się okropnie śpiący . – No, to ja już lecę – powiedział . – Do zobaczenia . Konkurs zaczyna się o dwunastej w południe w Ptasim Domku Kultury! I poleciał . Nie zauważył, że Sylwia Sowa się zaniepokoiła i coś do niego woła… O dwunastej Janek czekał przed Ptasim Domkiem Kultury, ale Sylwii nigdzie nie było . Mijały minuty, potem godziny, potem konkurs się skończył, a Janek ciągle był sam . – No, niech ja spotkam tę sowę – mamrotał do siebie, strasznie zły . – Nie wiedziałem, że to taki ptaszek! Czekał tak do siódmej wieczorem, a potem zachciało mu się spać, więc wrócił do siebie . I nigdy się nie dowiedział, dlaczego Sylwia nie przyleciała na spotkanie… A wy jak myślicie?

3.  Rozmowa na temat treści opowiadania. Przykładowe pytania:

 − Jakie zwierzęta są bohaterami opowiadania?

 − O jakiej porze dnia spotkali się skowronek i sowa?

 − Co Janek Skowronek zaproponował sowie Sylwii?

 − Kiedy miał się odbyć konkurs?

 − Jak myślicie, dlaczego sowa nie przyleciała na spotkanie?

 − Jakie znacie inne zwierzęta, które w dzień śpią, a w nocy są aktywne?

4. Masażyk – Wesołe przedszkolaki

Dziecko w parze z rodzicem, siadają jedno za drugim. Najpierw rodzic rysuje na plecach dziecka czytając jednocześnie wierszyk. Potem zamiana ról.

Raźnym krokiem do przedszkola idą rano dzieci.

Rodzic przykłada otwarte dłonie do pleców dziecka po obu stronach kręgosłupa i masuje od dołu do góry

Czy śnieg prószy, czy deszcz pada,

Lekko uderza palcami wskazującymi obu rąk po całych plecach.

Czy też słońce świeci.

Rysuje duże koło.

5. Sowa – wykonanie pracy plastyczno-technicznej. Kącik artysty – karta 23 (4-latki)

6. Sowa – praca plastyczna

Materiały potrzebne do wykonania sowy: rolka po papierze toaletowym, mazak, kolorowa bibuła, papier kolorowy, kawałek białej kartki lub plastikowe oczy do przyklejania, nożyczki, klej

Sposób wykonania:

Każdą rolkę oklejamy paskiem kolorowej bibuły. Wycinamy odpowiednio szeroki pasek, tak by pozostały marginesy, po czym przyklejamy go do rolki.

Teraz zgniatamy górną część rolki papieru tworząc uszy sowy. Po zgięciu rogów zagniatamy brzegi rolki papieru do wnętrza.

Na papierze kolorowym rysujemy kształt skrzydeł, dzioba i ewentualnie łapek.

__________________________________________________________________________________

j. angielski 7 kwietnia 2021

Dzień dobry,

Zachęcam przedszkolaki do poćwiczenia i utrwalenia słówek z angielskiego.

Pod spodem link do lekcji.

Pozdrawiam,

Beata Wysokińska

https://youtu.be/Hmc7tcnYnUQ

__________________________________________________________________________________

Środa 07.04.2021 r.

Krąg tematyczny: Dzień i noc

Temat: Czym się różni dzień od nocy?

1. Zabawa ruchowa – Stop-klatka

Dziecko chodzi w różnych kierunkach po dywanie. Na hasło: Stop-klatka zatrzymuje się w pozycji, w jakiej było, kiedy rodzic powiedział hasło. Na klaśnięcie dziecko ponownie chodzi w różnych kierunkach.

2. Zabawa - Zapamiętaj i powtórz

Rodzic układa na stole kilka (4 lub 5) przedmiotów, wspólnie z dzieckiem wypowiada głośno ich nazwy. Rodzic zakrywa przedmioty, a dziecko wymienia je w kolejności ich ułożenia. Następnie rodzic odsłania przedmioty i wspólnie z dzieckiem sprawdza poprawność wykonania zadania.

3. Rozwiązywanie zagadek:

Żółte i gorące, na błękitnym niebie.
Ogrzewa Ziemię, zwierzęta i ciebie. Słońce

Gdy się pokaże wysoko na niebie,
Pora spania niebawem przyjdzie do ciebie.
Jest srebrzysty i lekko świeci,
Lubią go dorośli oraz lubią dzieci. Księżyc

4. Ćwiczenia grafomotoryczne

Rysowanie po śladzie sylwety słońca i księżyca. Kolorowanie dowolną techniką. Dziecko może też wyciąć sylwety nożyczkami.

5. Rozmowa na temat cech dnia i nocy:

- Z jakimi kolorami kojarzy się dzień, a z jakimi noc?

- Po czym poznajemy, że jest noc?

- Jak wygląda niebo w nocy, a jak w dzień?

- Co robimy w ciągu dnia, a co w nocy?

6. Zabawa ruchowa – Dzień-noc

Dziecko z rodzicem siadają na dywanie. Na hasło: Dzień dobry – siedzą na dywanie z wyprostowanymi nogami; na hasło: Dobranoc – kładą się na podłodze. Powtarzamy ćw. kilka razy. Można też ułożyć rytm z wyciętych żółtych kół oznaczających słońce i niebieskich kół oznaczających księżyc. Słońce – dzień, księżyc – noc. (układamy w kształcie koła).

7. Wykonanie ćwiczenia:

Karta pracy 3 – strona 60 (4-latki)

Karta pracy 2 – strona 50 (3-latki)

8. Zabawa- Kucnij i wstań. Proszę przeczytać dziecku a ono wykona poszczególne ruchy.

Kucnij i wstań, rączki do góry

pomachaj nimi dotknij fryzury.

Pochyl się w pasie, dotknij podłogi

wytrzymaj chwilkę złap się za nogi

Teraz się wyprostuj, rączki weź pod bok

Pięknie się uśmiechnij i duży skok.

_____________________________________________________________

język angielski

W związku ze zbliżającymi się świętami zachęcam przedszkolaki do obejrzenia i posłuchania piosenki o zajączku wielkanocnym. Link poniżej. Miłej zabawy z piosenką.

Z okazji Świąt Wielkanocnych życzę wszystkiego co najlepsze, dużo zdrowia i spokojnego odpoczynku oraz Błogosławieństwa Bożego.

Pozdrawiam,

Beata Wysokińska

__________________________________________________________________________________

 Środa 31.03.2021 r.

Temat: Jajko – jakie jest w środku?

1. Ćwiczenia oddechowe - Piórka

Dziecko dmucha z różnym natężeniem na piórka, które otrzymało od rodzica.

2. Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych

Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem

słodkie upominki każdemu rozdaje. Zajączek wielkanocny

Co to za koszyczek co jedzenie skrywa

Przed Wielkanocą przystrojony do kościoła jest niesiony. Święconka

W wielkanocnym koszyku jest ich bez liku.

Kolorowe i malowane - rożnie ozdabiane. Pisanki

Święta! Święta nadeszły!

Wstawajmy! Już rano!

Podzielimy się jajeczkiem,

bo dziś przecież... Wielkanoc

Mleczka nie chcą pić, nigdy nie biegają.

Choć mają futerka, ogonków - nie mają. Bazie

Ten prawdziwy na śniadanie wychodzi na łąkę.

Ten cukrowy raz do roku ozdabia święconkę. Baranek

Jest pyszna i słodka, lukrem polana,

na Wielkanocnym stole czeka na nas od rana Babka wielkanocna

Kurka je zniosła, mama do domu przyniosła.

Potem ugotowała i dzieciom głodnym dała. Jajka

Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą.

Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą? Kurczątka

3. Zabawa badawcza – Jajko ugotowane i jajko surowe

Rodzic przygotowuje dwa jajka: ugotowane i surowe. Prosi, aby dziecko obrało jajko ugotowane. Potem rodzic kroi je na połowę, wskazuje i nazywa żółtko i białko. Następnie bierze jajko surowe i je rozbija. Oddziela żółtko od białka.

Rodzic może zadać dziecku takie pytania:

- Jak wygląda w środku jajko ugotowane a jak jajko surowe?

- Czym się różnią?

4. Opowiastka ruchowa – Spacer kurczątek.

Dziecko udaje, że jest kurczątkiem i ilustruje słowa rodzica.

W koszyku leżało jajko, z którego miało wykluć się niebawem małe kurczątka. (dziecko  kuca, skulone na dywanie i  się nie rusza). Nagle jajko zaczęło się poruszać, a jego skorupka powoli pękać. (dziecko zaczyna się przeciągać, prostować ręce i nogi). Po chwili z  jajka wykluł się mały kurczaczek. Ptaszek zaczął się rozglądać i ruszać skrzydełkami. (dziecko rozgląda się, rusza rękami). Mama kura zabrała kurczątko na pierwszy spacer. Kurczątko ustawiło się za nią  i wyruszyło oglądać podwórko. (dziecko ustawiają się za rodzicem i idzie za nim).

5. Zabawa ruchowa - Kurczątka do mamy

Rodzic jest mamą- kurą, a dziecko kurczątkiem. Gdy rodzic gra na grzechotce dziecko swobodnie biega po pokoju. Gdy przestaje grać, dziecko-kurczątko szuka swojej mamy-kury i ustawia się za nią.

6. Wykonanie ćwiczenia – Karta pracy 3 – strona 57

(4-latki)

Wtorek 30.03.2021 r.

Temat: Liczymy pisanki

1. Ćwiczenia oddechowe – Wydmuszka

Dziecko układa dłonie w kształt wydmuszki, powoli dmucha powietrze w dłonie, następnie bierze długi oddech przez nos i ponownie dmucha.

2. Wysłuchanie wiersza „Policzanka o pisankach” M. Mazan

Wskakują pisanki w świąteczny koszyczek,

A ja stoję obok i pisanki liczę.

Pierwsza jest różowa, druga ma paseczki,

Trzecia jest zielona w czerwone kropeczki,

Czwarta cała w kwiatki,

Piąta w ładny szlaczek,

A z szóstej przed chwilą

Wykluł się kurczaczek!

3. Przeliczanie wcześniej przygotowanych pisanek ( z papieru) z zastosowaniem liczebników porządkowych.

Przykładowe pytania:

- Która pisanka była różowa?

- Jak wyglądała trzecia pisanka?

- Z której pisanki wykluł się kurczaczek?

- Ile było wszystkich pisanek?

4. Jajko do koszyka – zabawa ruchowo-zręcznościowa

Dziecko ma papierowy talerzyk i piłkę ping-pongową. Jego zadaniem jest przeniesienie piłki na talerzyku i włożenie jej do przygotowanego koszyczka.

5. Zajączki – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie ( pokazujemy całą dłoń)

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie? (chowamy jeden palec)

Pięć zajączków małych kica na polanie ( pokazujemy całą dłoń)

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie? ( chowamy dwa palce)

Pięć zajączków małych kica na polanie ( pokazujemy całą dłoń)

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie? ( chowamy trzy palce)

Pięć zajączków małych kica na polanie ( pokazujemy całą dłoń)

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie? (chowamy cztery palce)

Pięć zajączków małych kica na polanie ( pokazujemy całą dłoń)

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie? ( zaciskamy dłoń)

Pięć zajączków małych już do mamy kica ( naśladujemy skoki)

Kocha je ogromnie mama zajęczyca (zaplata palce obu dłoni i lekko

kołysze splecionymi dłońmi).

6. Praca plastyczna – Wielkanocny zajączek

Do zrobienia zajączka potrzebujemy: rolkę po papierze toaletowym, kolorowy papier, farby, watę.

Sposób wykonania:

- rolkę po papierze malujemy farbami

- wycinamy z kolorowego papieru uszy, oczy, wąsy i ząbki

- z waty robimy nosek

- przyklejamy wszystkie części zajączka do rolki

7. Coraz cieplej – masażyk wg Beaty Gawrońskiej

Słonko świeci na niebie, (Rysowanie koła).
I uśmiecha się do ciebie. (Rysowanie na środku pleców półkola).
Topią się sopelki, (Przeciąganie końcami palców obu rąk z góry na dół po plecach).
Kapią z nich kropelki: kap, kap, kap. (Pukanie końcami wszystkich palców po całych plecach).

8. Wykonanie ćwiczenia - Karta pracy 3 – strona 58

(4-latki)

Poniedziałek 29.03.2021 r.

Krąg tematyczny: Malujemy pisanki

Temat: Wielkanocne zwyczaje

1. Rozmowa na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Rodzic opowiada o zwyczajach związanych z tymi świętami.

 

Święconka – nazwa pokarmów (głównie mięsa, jaj, chrzanu, chleba itd.) święconych w Wielką Sobotę w Kościołach katolickich Polski oraz w innych europejskich krajach.

Zestaw potraw wchodzących w skład święconki:

-jaja (symbol nowego życia) w postaci kolorowych pisanek, kraszanek;

-baranek w specjalnych formach, później cukrowy i z chorągiewką z napisem Alleluja lub z czekolady, symbolizujący zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa;

-sól kuchenna (która miała chronić przed zepsuciem);

-chleb;

-wędliny;

-chrzan;

-miód;

-pieprz;

-babka wielkanocna (w Polsce – ciasta świąteczne, pascha

Koszyk, najczęściej z wikliny, przystraja się listkami bukszpanu lub borowiny.

 

Lany poniedziałek – skąd się wziął ten zwyczaj? Zwyczaj polewania się wodą ma swoją genezę w ludowych, słowiańskich zwyczajach. ... Pierwszy oznaczał rytuał uderzania w nogi wierzbowymi witkami i palmami oraz oblewanie się zimną wodą. Miało to symbolizować oczyszczenie z brudu, chorób i grzechu.

 

Pisanka – ogólna, zwyczajowa nazwa jaja (zwykle kurzego, ale także gęsiego czy kaczego) zdobionego różnymi technikami.

Rodzaje pisanek:

- Kraszanki - gotuje się je w barwnym wywarze – to sposób na naturalne farbowanie jajek. Aby woda uzyskała pożądany kolor, najczęściej dodaje się do niej różne rośliny.

- Oklejanki - jak podpowiada sama nazwa, są to takie jajka, które okleja się np. sitowiem, płatkami ulubionych kwiatów, nitką wełnianej włóczki czy fragmentem tkaniny. Skorupkę jaja można też okleić skrawkami kolorowego błyszczącego papieru – wtedy taka odmiana oklejanki nosi nazwę nalepianki.

- Drapanki - mają wzory wydrapywane ostrym narzędziem na zabarwionej wcześniej skorupce jajka

- Ażurki - jedna z bardziej skomplikowanych technik zdobienia jaj. Robi się je z wydmuszek, czyli jaj, z których wydmuchano ich zawartość. Zdobienie samej skorupki jest bardzo pracochłonne i wymaga dużej ostrożności, gdyż bardzo łatwo jest uszkodzić delikatną powłokę jajka. Wzorki wycina się w skorupce wysokoobrotowym wiertłem.

- Jajka decoupage - jedna z nowocześniejszych metod zdobienia jaj. Polega na przyklejaniu na nie motywu znajdującego się na serwetce. Technika ta jest dość łatwa i nie wymaga zdolności artystycznych. Pisanki zrobione metodą decoupage niewątpliwie będą ciekawą ozdobą wielkanocnego stołu. Można je zrobić na prawdziwych jajach lub na jajkach styropianowych.

- Pisanki batikowe - jajka wielokrotnie barwione i mają wielokolorowe wzory. Metoda polega na nanoszeniu rozgrzanego wosku na skorupkę jajka za pomocą łepka od szpilki umieszczonej w drewnianym uchwycie. Pokryte woskiem jajko jest barwione, następnie osuszane i ponownie zdobione woskiem. Czynność ta jest kilkakrotnie powtarzana. Na końcu usuwa się wosk, dzięki czemu ukryte pod nim kolory uzyskują żywsze barwy.

2. Wysłuchanie wiersza „Pisanki”

Patrzcie,

ile na stole pisanek!

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem
w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia

Z pisanek się wyklują

świąteczne życzenia!

3. Rozmowa na temat wiersza:

- Jak wyglądały pisanki z wiersza?

- Dlaczego powinny grzecznie leżeć na stole?

- Dlaczego nie jemy pisanek?

- Z czego wykonuje się pisanki?

4. Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Ozdabiamy pisankę

Rodzic ze skakanek lub grubego sznurka układa wzór fali i zygzaka. Dziecko ma za zadanie przejść po ułożonych wzorach od miejsca wskazanego przez rodzica tak, aby nie wypaść z wyznaczonej trasy.

5. Drzewo - Masażyk wg Beaty Gawrońskiej.

Na wysokiej górze Dzieci rysują na plecach duże półkole.

Rosło drzewo duże. Palcem wskazującym jednej ręki rysują linię wzdłuż kręgosłupa.

Z każdej strony tego drzewa Otwartymi dłońmi rysują koła prawej i lewej strony kręgosłupa.

Siedzi ptaszek i tak śpiewa. Szybkie stukanie palcami wskazującymi obu rąk po całych plecach.

6. Zajączki do domu – zabawa ruchowa na czworakach

Dziecko siedzi w siadzie podpartym w norce (ułożonej ze skakanki lub hula hop). Na sygnał: Zajączki na spacer! dziecko porusza się na czworakach skokiem zajęczym. Na hasło: Zajączki do domu! – wraca do swojej norki.

7. Wykonanie ćwiczenia – Karta pracy 2 – strona 49 (3-latki)

Wykonanie pracy – Kącik artysty – karta 22 (4-latki)

 

Poniedziałek 22.06.2020

 

Dzień dobry wszystkim!

Temat: Nadchodzą wakacje

1. Ćwiczenia logopedyczne

-Szum morza: dziecko naśladuje szum morskich fal: mówi: szszszuuu, szszszuuu, szszszuuu… i porusza odpowiednio rękami

- Rybki: dziecko naśladuje ruchy pyszczka rybek – otwiera i zamyka ściśnięte usta

- Górskie echo: dziecko na jednym wydechu mówi: Halo, halo, halooooo…

- Owieczki na hali: dziecko chodzi na czworakach, naśladuje pasące się owieczki i baranki, co jakiś czas mówi: bee, be, bee…

 

2. Ćwiczenia ruchowo-graficzne

Dziecko kreśli w powietrzu za rodzicem, obiema rękami kształty: fali, ryby, słońca, chmur

3. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki

Lato, lato na nas czeka,

razem z latem – las i rzeka.

 

4. Rozwiazywanie zagadek

Cztery koła , kierownica, szybko pędzi po ulicach. (samochód)

Nie jest ptakiem, chociaż lata, zwiedzisz nim kawałek świata. (samolot)

Pływa po morzach i oceanach, a na swym mostku na kapitana. (statek)

Pędzi po szynach wielka maszyna, mknie poprzez pola na stalowych kołach. (pociąg)

 

5. Zabawa orientacyjno-porządkowa: Pojazdy

Dziecko porusza się w różnych kierunkach pomieszczenia, naśladując ruchy różnych pojazdów: roweru, samochodu, samolotu, pociągu, hulajnogi.

 

6. Słuchanie fragmentu wiersza „Na hali”

Na hali, na hali,

na zielonej hali

słychać, że już owce

górale wygnali.

 

Pasą się owieczki,

brzękają dzwoneczki,

lecą aż pod Giewont

góralskie piosneczki. (...)

 

Rozmowa na temat wiersza:

-gdzie pasą się owce?

-co to jest Giewont? (Giewont to szczyt w Tatrach Zachodnich)

-co mają owieczki?

-co leci pod Giewontem?

 

7. Zabawa: Liczymy owieczki – z wykorzystaniem metody symulacji

Rodzic przygotowuje klocki tego samego kształtu i tej samej wielkości. Kładzie je na środku dywanu. Dziecko bierze sobie pięć klocków, głośno odliczając. Rodzic opisuje sytuacje, a dzieci ilustrują je za pomocą klocków:
– Baca miał pięć owieczek. (Dzieci kładą przed sobą pięć klocków). Trzy owieczki ostrzygł. (Odsuwają trzy klocki). Ile owieczek do ostrzyżenia mu jeszcze zostało? (Udzielają odpowiedzi po policzeniu pozostałych klocków).
-Baca miał trzy nowe owieczki. (Dzieci kładą przed sobą trzy klocki). Dokupił jeszcze dwie młode owieczki. (Dokładają dwa klocki). Ile ma teraz nowych owieczek? (Liczą wszystkie klocki i udzielają odpowiedzi).
-Baca miał pięć młodych owieczek. (Układają przed sobą pięć klocków). Cztery młode owieczki sprzedał znajomemu. (Odsuwają cztery klocki). Ile młodych owieczek mu zostało? (Liczą klocki i udzielają odpowiedzi).

 

8. Zabawa ruchowa z gazetami: Omiń kałużę

Dziecko rozkłada na podłodze gazety- kałuże. Biega po pokoju i na umówiony sygnał- omija kałużę (przeskakuje przez gazetę). Na hasło „deszcz” dziecko naśladuje padający deszcz- ruchem rąk uderzając o gazetę z różną siłą.

 

9. Słuchanie piosenki „Już wkrótce wakacje”

https://youtu.be/By6dA9peBi4

 

10. Zabawa ruchowo-naśladowcza: Skaczemy na skakance

Dziecko naśladuje skoki przez skakankę zgodnie ze wskazaniem rodzica: rowerkiem (z nogi na nogę), żabką (na obu nogach jednocześnie), nóżką (na jednej i na drugiej nodze), krzyżakiem (ze skrzyżowanymi nogami)

 

11. Wykonanie kart pracy:

s. 22 (3-latki)

s. 58, 59, 60, 61, 62 (4-latki)

 

12. Wykonanie pracy plastycznej: Żaglówka

 

Materiały:

• niebieska kartka papieru

• kredki w różnych odcieniach niebieskiego koloru oraz biała kredka

• papierowe foremki do babeczek

• klej

• nożyczki

• biały papier

• rurka do picia

 

Na niebieskiej kartce, na dolnej części rysujemy fale kredkami w różnych odcieniach niebieskiego i białą. Nad falami naklejamy złożone na pół papierowe foremki do babeczek, do każdej doklejamy rurkę do picia i trójkąt wycięty z białego papieru.

 

 

 

 

Język angielski:

Dzisiaj mam dla was piosenkę wakacyjną. Mam nadzieję że sprawi wam ona przyjemność

https://youtu.be/DyMQk_7NwVw

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola

---

Poniedziałek 15.06.2020

 

Witamy wszystkich!

Temat: Na moim podwórku

1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki:

Jakie piękne to podwórko, zielone pod białą chmurką.

Dziecko mówi rymowankę w różnych pozycjach: stojąc na palcach, leżąc, w przysiadzie.

 

2. Ćwiczenia artykulacyjne

Rodzic mówi, a dziecko wykonuje ćwiczenia:

– podnieś jedną rękę wyprostowaną do góry i wdychaj powietrze nosem. Potem opuść rękę i wydychaj powietrze.

To samo ćwiczenie powtórz z drugą ręką.

– nadymaj policzki, a potem szybko wypuść z nich powietrze.

 

3. Słuchanie wiersza „Podwórko”

Na naszym podwórku wspaniała zabawa,

jest ławka, huśtawka i zielona trawa.

Tutaj się bawimy, zapraszamy gości,

bo wspólna zabawa to mnóstwo radości.

Jest piasek, łopatka i wiele foremek,

są piłki, skakanki, czerwony rowerek.

 

Wypowiedzi dzieci na temat podwórka:

– Co znajduje się na podwórku?

– W co się można na nim bawić?

 

Rozmowa na temat zachowania się w piaskownicy:

– jak należy się bawić w piaskownicy?

– jak należy się zachowywać w piaskownicy?

– czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

– czy przyjemniej jest bawić się z kolegą, czy samemu?

 

4. Zabawy językowe

Rodzic mówi fragmenty zdań a dziecko je kończy:

Ala robi babki z …….

Olek i Marek grają w …….

Lenka zjeżdża ze …….

Antek jeździ na …….

 

5. Ćwiczenia w liczeniu:

Rodzic przygotowuje obrazki z różną liczbą elementów. Dziecko liczy ile elementów znajduje się na danym obrazku, podaje ich liczbę i pokazuje odpowiednią liczbę palców.

 

6. Zabawa „Sylaby”

Podziel wyrazy na sylaby:

Ko-le-ga, za-ba-wa, ka-ru-ze-la, huś-ta-wka, ło-pat-ka,

 

 

 

7. Zabawa ruchowo-naśladowcza: Na podwórku

Rodzic podaje nazwy zabaw na podwórku, a dziecko naśladuje te zabawy. Np. zabawy w piaskownicy, jazdę na rowerze, bieganie.

 

8. Zabawa ruchowa z elementem podskoku: Skacząca piłka
Dziecko naśladuje podskakującą piłkę: szybko, a potem –wolno

 

9. Wykonanie kart pracy:

s. 20, 21  (3-latki)

s. 54, 55, 56, 57  (4-latki)

 

10. Zabawa ruchowa: Jazda rowerem

Dziecko, w leżeniu tyłem naśladuje pedałowanie, mówiąc za rodzicem rymowankę:

Jedzie rowerek na spacerek

Raz, dwa, trzy  (klaszcze trzy razy)

Na rowerku pan Pawełek

Raz, dwa, trzy  (klaszcze trzy razy

 

11. Wykonanie pracy plastycznej:

Narysuj, jak bawisz się na swoim podwórku

 

 

 

Język angielski:

Dziś polecam rymowankę o ubrankach i ich kolorach. Pośpiewajcie w domu.

https://youtu.be/taoCF1cKZSY

 

 

 

 

 

Pozdrawiamy serdecznie. Panie z Niepublicznego Przedszkola

 

 

---

Poniedziałek 08.06.2020


 

Dzień dobry!

Temat: Wiosna na łące

 

1. Poznanie wybranych kwiatów łąkowych. Rodzic czyta dziecku rymowankę:

Rosną na łące kwiatów tysiące:

czerwone maki, niebieski chabry,

jaskry żółte jak słońce

i stokrotki pachnące.

 

         maki

 

   chabry

 

  jaskry

 

  stokrotki
 

2. Rytmiczne dzielenie nazw kwiatów:

ma-ki, cha-bry, jas-kry, sto-kro-tki

 

3. Zabawa ruchowa: Kwiaty rosną
Dziecko wykonuje przysiad. Przy dźwiękach spokojnej, wolnej muzyki powoli podnosi się, aż do wyprostu, wyciągając ręce do góry- są kwiatami, które rosną.

 

4. Rozwiązywanie zagadek:

Trawa, kwiaty, biedronka-to na pewno… (łąka)

 

Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

Skacząc po łące szybko uciekam ,gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

 

Dziób czerwony, długie nogi. Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. ( bocian )

 

Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.
To dla dzieci robią miodek, pracowite ……………… ( pszczoły)

 

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się ………. (biedronka)

 

5. Słuchanie wiersza „Łąka”
 

Łąka tylu ma mieszkańców

zwierząt, roślin kolorowych.

Tu motylek, a tam pszczółka

tutaj kwiatek - o różowy

Z kopca wyszedł krecik mały

obok niego idzie mrówka.

Na rumianku w krasnej sukni

przycupnęła boża krówka

Nad tą łąką kolorową

bal wydały dziś motyle.

Zapraszają wszystkie dzieci

więc zatańczmy z nimi chwilę.

 

6. Rozmowa na temat wiersza:

- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?

 

7. Zabawa ruchowa: Bocian i żabki

Rodzic wyznacza staw. Dziecko –żabka– skacze po pomieszczeniu. Gdy usłyszy głos bociana (rodzica)  kle kle wskakuje do stawu. Gdy bocian milknie, żabka opuszcza staw.

 

8. Ćwiczenia rytmiczne- dziecko porusza się swobodnie po pomieszczeniu.
Na hasło: Uwaga- jeden! zatrzymuje się i podskakuje w miejscu. Na hasło: Uwaga- dwa! zatrzymuje się i klaszcze w dłonie.

 

9.Ćwiczenia oddechowe: Motyle

Dziecko tworzy motylka z serwetki, ściskając serwetkę w połowie. Dmucha na nią mocno, dopóki nie braknie mu tchu.

 

 

 

10. Oglądanie zdjęcia biedronki. Opisywanie jej wyglądu.

 

 

11. Dziecko powtarza za rodzicem rymowankę:

Biedroneczko, leć do nieba, przynieś nam kawałek chleba.

 

12. Słuchanie piosenki „Biedroneczki są w kropeczki”
 

https://youtu.be/Vti_lSDQy9c

 

13. Wykonanie kart pracy:
 

s. 15, 16 (3-latki)

s. 42, 43, 44, 45 (4-latki)

 

14. Wykonanie pracy plastycznej: Biedronka
 

Do wykonania pracy będą potrzebne: rolka po papierze toaletowym, wycinanka lub blok rysunkowy, nożyczki, klej, kredki.

Sposób wykonania:

- obklej rolkę na czarno

- z czarnego papieru wytnij dwa krótkie, wąskie paseczki – to będą czułki

- wytnij dwa kółeczka: większe w kolorze białym i mniejsze w kolorze czarnym – to będą oczy

- z czerwonego papieru wytnij jedno, duże kółko i przetnij je na pół – to będą skrzydełka

- domaluj czarną kredką kropeczki na skrzydełkach

- przyklej wszystkie elementy do rolki

 

Pamiętaj, aby po skończonej pracy dokładnie umyć rączki!
 

Język angielski:
 

https://youtu.be/XqZsoesa55w
 

Zachęcam do wspaniałej zabawy ruchowej i do pośpiewania. Dziś jest gorąco więc proponuję trochę morskich klimatów.

 

 

 

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola.

 

---

Poniedziałek 01.06.2020

Witamy serdecznie!

Temat: Święto dzieci

Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka.
Z tej okazji chciałybyśmy złożyć najserdeczniejsze życzenia:
Życzymy wam dzieciaki,
Miejcie wesołe buziaki,
Lodów w każdą niedzielę,
A dziś prezentów wiele.

1. Zabawa: Balonik
Dziecko dostaje balona na tasiemce z namalowanym uśmiechem. Dziecko  do swojego balonu przykleja ręce oraz oczy. Swobodny taniec z balonem, przy ulubionej piosence .

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza: Bawimy się

Dziecko naśladuje różne zabawy, na hasła – nazwy zabaw – podane przez rodzica, np. skakanie przez skakankę, granie w piłkę, układanie z klocków.

 

3. Zabawa dydaktyczna

Rodzic układa na dywanie różne zabawki np. lalki, misie, samochody. Dziecko nazywa je i dzieli razem z rodzicem ich nazwy na sylaby łącząc tę czynność z klaskaniem. Np. lal-ki, mi-sie, sa-mo-cho-dy,      pił-ki, ska-kan-ka.

 

4. Liczenie przygotowanych zabawek (potrzebne będą zabawki z poprzedniej zabawy)

Dziecko liczy zabawki np. jedna skakanka, dwa misie, trzy lalki, cztery samochody…

 

5. Ćwiczenia oddechowe

Dziecko leży na plecach. Kładzie małego pluszaka lub przytulankę na brzuchu i oddycha głęboko, obserwując poruszanie się zabawki.

 

6. Zabawa ruchowo-naśladowcza: Jestem zabawką

Dziecko naśladuje ruchy zabawek, których nazwy podał rodzic np. lalki, misia, pajaca.

7. Wykonanie kart pracy

s. 19 (3-latki)

s. 50,51,52,53 (4-latki)

 

8. Zabawa oddechowa: Burza w szklance wody

Potrzebne nam będą: kubek, rurka do napojów.
Dmuchamy przez rurkę od napojów do kubeczka napełnionego wodą i wywołujemy burzę.

 

9. Ćwiczenia graficzne

Dziecko dostaje kartkę z pięcioma kołami – piłkami. Używając kredki tylko w jednym kolorze, ma pomalować piłki tak, żeby każda była inna.

 

10. Zabawa „Jeż” na dywanie
Dziecko siedzi na dywanie będzie Jeżem. Rodzic wypowiada krótką rymowankę
Na dywanie siedzi Jeż
Co on zrobi to Ja też!
Po zakończeniu rymowanki  Jeż pokazuje jakąś czynność lub gest – według własnego pomysłu, a rodzic go naśladuje. Po wykonaniu swojego zadania następuje zmiana ról.

 

11. Gra w kolory – dziecko i rodzic rzucają pomiędzy sobą piłkę, jednocześnie krzycząc nazwy kolorów (kiedy padnie ustalony wcześniej kolor np. czarny, piłki nie można złapać)

 

12. Rzut do celu – rzucanie piłką do kosza/pojemnika.

 

13. Zabawa: Ciepło- zimno – szukanie ukrytych przedmiotów np. prezentu od rodziców z okazji Dnia Dziecka. 

 

 

Język angielski:

https://youtu.be/e_04ZrNroTo

 

 

 

 

Życzymy miłego dnia. Panie z Niepublicznego Przedszkola 


 

---

 

Poniedziałek 25.05.2020

 

Dzień dobry!

 

Temat: Święto rodziców

 

1. Rytmizowanie tekstu:

Ma-mo, ta-to, ko-cham was!

 

2. Słuchanie wiersza „Laurka”

Wymaluję na laurce

Czerwone serduszko,

Ptaka co ma złote piórka

I kwiaty w dzbanuszku

Żyj mamusiu moja miła

Sto lat albo dłużej!

Bądź szczęśliwa i wesoła

Zdrowie niech ci służy.

 

3. Rozmowa na temat wiersza:

- co dziecko wymaluje na laurce?

- czego życzy mamusi?

 

4. Dostrzeganie rytmu ciągu serduszek i serc, kontynuowanie go.

Rodzic układa sylwety: serduszko, serce, serduszko, serce, serduszko, serce. Potem dziecko po dostrzeżeniu rytmu kontynuuje go.

 

5. Ćwiczenia warg: przesyłanie całusków

 

6. Zabawa kształtująca postawę ciała – Zbieramy kwiaty dla mamy.

Dziecko chodzi po pokoju – łące – naśladując zrywanie kwiatów. Za każdym razem kiedy rodzic powie – kwiatek- dziecko wykonuje skłon do przodu i wyprost. 

 

7. Zabawy z kartką (zmiany odwracalne i nieodwracalne)

Rodzic daje dziecku kartkę. Jedna zostawia dla siebie. Dziecko będzie naśladowało jego ruchy.

-rodzic składa kartkę na pół, dziecko robi to samo. Pyta je co się zmieniło i czy można wrócić do tego, co było na początku

Jeśli dziecko samo nie dojdzie do tego, rodzic prostuje kartkę.

-rodzic zgniata kartkę w kulę, dziecko robi to samo. Rodzic zadaje pytanie: co się zmieniło i czy można wrócić do togo, co było na początku.

-rodzic rwie kartkę na małe kawałki, dziecko go naśladuje. Potem, jak poprzednio, zadaje takie same pytania

 

8. Zabawa ruchowa: Idziemy na spacer

Dziecko w parze z rodzicem. Jedno z nich przykuca-to dziecko. Drugie jest mamą lub tatą, która/który trzymając dziecko za rękę idzie z nim na spacer-dziecko porusza się w przysiadzie.

 

9. Ćwiczenia w szeregowaniu:

Rodzic przygotował pięć kartek z obrazkami kwiatów (od jednego do pięciu). Zadaniem dziecka jest wskazanie kartki, na której jest najmniej kwiatów oraz ułożenie kartek, zaczynając od tej, na której jest najmniej kwiatów, do tej, gdzie tych kwiatów jest najwięcej.

 

10. Wykonanie kart pracy:

3-latki: s.17, 18

4-latki: s. 46, 47, 48, 49

 

11. Wykonanie pracy plastycznej: Kwiatki dla mamy i taty

Potrzebne będą: farby, biała kartka z bloku technicznego, pędzelek.

Sposób wykonania:

Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica maluje swoją dłoń wybranym kolorem farby, odbija ją na kartce-to będą kwiatki

Następnie myje dłoń, osusza, wybiera inny kolor i powtarza czynność

Zielonym kolorem domalowuje łodygi i liście

 

                                                   

 

Pamiętaj, aby po skończonej pracy dokładnie umyć rączki.

 

12. Dowolny taniec przy piosence „Sto lat dla mamy i taty”

https://youtu.be/grjsVmBu9xM

 

Język angielski:

Zapraszam do zabawy kolorami

https://youtu.be/zxIpA5nF_LY

 

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola

 

 

 

---

Wtorek 19.05.2020

 

Język angielski

Zapraszam do wspólnego liczenia paluszków

https://youtu.be/xNw1SSz18Gg

 

 

---

Wtorek 19.05.2020


 

Dzień dobry. Witamy wszystkich.

Temat: Muzyka jest wszędzie

1. Zabawa: Usypianie maskotek

Dziecko bierze swoją ulubioną maskotkę, siada na podłodze. Słucha kołysanki śpiewanej przez rodzica i kołysze swoją maskotkę. Potem nucą kołysankę z rodzicem na samogłosce a

2. Zabawa ruchowa: Cicho – głośno
Przy nagraniu głośnej muzyki dziecko biega po pokoju, a przy cichej – zwija się w kłębek na podłodze.

3. Wyrażanie muzyki poprzez barwy – ciemne i jasne (malowanie farbami nastroju słuchanego fragmentu muzyki poważnej

Dziecko ma do dyspozycji w miseczkach  dwie farby: niebieską i żółtą. Słuchając muzyki (np. utworu F. Chopina), maluje palcami lub pędzlem nastrój utworu. Niebieski kolor- muzyka smutna, kolor żółty- wesoła muzyka.

4. Zabawa muzyczno- ruchowa: Muzyczne figurki

Przy muzyce dziecko maszeruje, biega, spaceruje. Podczas przerwy przybierają ciekawą pozę, nie ruszając się przez chwilę.

5. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze - dziecko naśladuje dźwięki:
Biją dzwony – bim- bam, bim-bam
Zegar tyka – tik-tak, tik-tak
Pada deszcz – kap, kap
Klaszczą dłonie – klap, klap

6. Słuchanie wiersza „Deszczowa muzyka”

Co to za dzwony? A to w tej rynnie a to deszczowa muzyka płynie.
A to na dębach jakby na bębnach, dudni i dudni ulewa wiosenna.
Tłucze o szyby wesołym deszczem, bębni kroplami jeszcze i jeszcze
I na listeczkach gra z całej duszy aż rozkrzyczane słowiki głuszy,
Aż słowik szepcze do słowika:
 – to ci muzyka!
 Ta-ka mu-zy-ka
 To jest muzyka!
  Co?

Rozmowa na temat wiersza
– czy odgłos padającego deszczu to muzyka?
– gdzie jeszcze możemy usłyszeć muzykę?

7. Pokazywanie przez rodzica różnych sposobów wykorzystania własnego ciała jako instrumentu.

Np. kląskanie językiem, tupanie, klaskanie, gwizdanie, uderzanie rękami o uda, stukanie palcami o podłogę. Naśladowanie ich przez dziecko.

8. Praca plastyczna: Grzechotka

Do przygotowania grzechotki potrzebne będą:

-pojemniczki po jogurtach lub małe buteleczki

-różnego rodzaju ziarenka np. ryż, kukurydza, groch, kasza itp.

-kolorowe taśmy izolacyjne lub ozdobne taśmy klejące

-nożyczki

-kółka wycięte ze sztywnego papieru( jeśli używamy pojemniczków bez zamknięcia)

Wykonanie:

-Wsyp wybrane ziarenka do pojemniczka po jogurcie. Ilość dobierz sam.

-Połóż na gwincie pojemniczka wycięte kółko tak, by zasłaniało go w całości.

-Przyklej kółko do gwintu do pojemniczka taśmą izolacyjną.

-Ozdób pojemniczek kolorowymi taśmami w dowolny sposób.

 

Jeśli macie pod ręką różnego rodzaju ziarenka większe, mniejsze i o różnym kształcie, zachęcamy was do wykonania większej ilości takich grzechotek.

9. Zabawa: Memory słuchowe

Jeśli przygotujecie wiele grzechotek, po dwie grzechotki o tym samym brzmieniu (z tych samych ziarenek i w tej samej ilości), możecie zachęcić dzieci do wspólnej zabawy.

Wystarczy potrząsać po kolei dwoma wybranymi grzechotkami, by odnaleźć takie same brzmienie. Kto odnajdzie, zgarnia dla siebie grzechotki. Wygrywa ten, kto zdobył najwięcej par.

10. Ćwiczenia orientacyjno-porządkowe z chustką:

-dziecko trzyma w ręku chustkę, podczas skocznej muzyki improwizuje nią, gdy muzyka milknie dziecko wykonuje przysiad i nakrywa się chustką

-dziecko skacze na jednej nodze wokół chustki leżącej na podłodze, w jedną i w drugą stronę, przeskakuje przez chustkę w przód i w tył

 

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola

 

---

Poniedziałek 11.05.2020

 

Język angielski

Zapraszam dzieci do pośpiewania piosenki o częściach ciała i przy okazji do ćwiczeń.

https://youtu.be/ZanHgPprl-0

 

---

Poniedziałek 11.05.2020
 

Dzień dobry. Witamy wszystkich

Temat: W świecie teatru

1. Zabawa kształtująca pojęcia związanie z odległością

Rodzic rozmieszcza klocki w równych, dosyć krótkich odstępach wzdłuż wyznaczonej trasy. Dziecko idzie wzdłuż linii, stawiając stopy obok kolejnych klocków.

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza: Jestem postacią…

Dziecko naśladuje samodzielnie lub po pokazie rodzica, ruchy wymienionych postaci np. żołnierza, staruszka, baletnicy, raczkującego maluszka.

3. Teatrzyk na podstawie wiersza „Zabawa w żaby i bociany”

Dzieci mogą przygotować sylwety żab i bociana wykorzystując stare gazety, książki, wykałaczki lub maskotki)

Rodzic czyta utwór poruszając sylwetami/maskotkami

Żaba:        Idzie żabka na spacerek, gdzie słoneczko i wiaterek.

Żaba II:   Skacze żabka – skik, skik, skik! Nie dorówna żabce nikt.

Bocian:    Idzie bocian na spacerek, gdzie słoneczko i wiaterek.

Żaby:      Mówi bocian: kle, kle, kle!

Bocian:    Wszystkie żabki złapać chcę!

Żaba:        Siostro żabko, kto to chodzi?

Żaba II:   To pan bocian w trawie brodzi.

Żaby:      Uciekajmy, hyc, hyc, hyc! Nie zobaczy bocian nic!

Żaba:        Próżno bocian żabek szuka, próżno długim dziobem stuka.

Żaby:        Choć tu żabek cały tłum, nic nie znajdziesz – kum, kum, kum.

Bocian:    Tu słyszałem gdzieś kumkanie, tutaj bocian was dostanie.

Żaby:        Choć tu żabek cały tłum, nic nie znajdziesz – kum, kum, kum.

Bocian:    Nic nie znajdę. To ci los! Że zmartwienia zwieszam nos.

Kle, kle, kle.

 

Rozmowa na temat teatrzyku:

- Kto występował w teatrzyku?

- Co robił bocian? Co robiły żabki?

 

4. Inscenizowanie utworu „Zabawa w żaby i bociany” przez dziecko

Rodzic czyta tekst a dziecko porusza sylwetami bociana i żab.

 

5. Zabawy ruchowe:

- maszerowanie w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan

- podskakiwanie na jednej nodze

- chodzenie tyłem w siadzie podpartym

 

6. Ćwiczenia dykcyjne:

Rodzic mówi zdania, dziecko próbuje je powtórzyć:

- Królowa Karolina ma korale

- W szafie jest dużo sukni królowej

- Król siedzi na tronie w złotej koronie

- W zamku odbywa się bal

7. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki:

Maszeruje bajka przez świat

w odświętnej szacie.

Gdy ją spotkacie

na pewno poznacie.

Dziecko kilkakrotnie powtarza tekst za rodzicem (płynnie i z podziałem na sylaby)

 

8. Wykonaj kartę pracy s.12 (3-latki) oraz s. 34 i 35 (4-latki)

 

Zachęcamy rodziców do czytania swoim dzieciom różnych baśni lub wspólne oglądanie ich w telewizji /Internecie.

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola

 

---

Czwartek 07.05.2020

Dzień dobry. Witamy wszystkich.

Temat: Polska mój dom

1. Zabawa ruchowa „Idziemy razem”

Dziecko ustawia się przed rodzicem i słucha jego poleceń.
Idziemy dwa kroki prosto, jeden krok w bok, trzy kroki do przodu, jeden krok do tyłu, cztery kroki do przodu, jeden w bok….itd

2. Słuchanie rymowanki o domach zwierząt

 Ślimak mieszka w muszli, w kupce liści – jeż
Myszka mieszka w norce, bocian w gnieździe. Wiesz?
Pszczółka mieszka w ulu, w budzie mieszka pies.
Każdy ma swój domek, jaki ty masz? Wiesz?

3. Układanie sylwety swojego domu z klocków. Opowiadanie o wyglądzie swojego domu - dziecko opisuje wygląd domu, kolor itp.

4. „Mój dom”- rysowanie swojego domu

5. Zabawa ruchowa „Dzieci do domu- dzieci na spacer”

Wyznaczamy teren domu dla dziecka. Na hasło Dzieci na spacer, dziecko wychodzi z domu i spaceruje. Gdy usłyszy hasło Dzieci do domu – wraca do swojego domu.

6. Kończenie zdań:

Mieszkam w …….. (nauka nazwy miejscowości, adresu)

Kraj, w którym mieszkamy to ……… (Polska)

7. Zachęcamy do wykonania karty pracy s. 13 (3-latki) oraz s. 38, 39, 40 (4-latki)

8. Język angielski: Piosenka o wiośnie

https://youtu.be/QdBbBZkITxA

 

Pozdrawiamy. Panie z Niepublicznego Przedszkola w Dziewulach